Taliansko - české kultúrne štandardy v študijnom a pracovnom prostredí a ich komparácia

Hlavnou témou diplomovej práce sú kultúrne odlišnosti medzi Talianmi a Čechmi v študijnom a pracovnom prostredí. Cieľom práce je identifikovať české kultúrne štandardy z pohľadu Talianov, ktorí študovali alebo pracovali v Českej republike. K tomuto účelu bola použitá metóda kritických udalostí založená na kvalitatívnych rozhovoroch s talianskymi respondentmi. Diplomová práca skúma existenciu kultúrych rozdielov medzi talianskou a českou kultúrou vo vzťahu študenta a profesora a zamestnanca a zamestnávateľa. Práca sa okrem samotného výskumu zaoberá aj kultúrou, dôležitosťou interkultúrnej komunikácie a kultúrnymi dimenziami a štandardami. Práca sa zaoberá taktiež analýzou Českej republiky po jej sociálne - ekonomickej stránke. V závere práce sú uvedené odporúčania smerované Talianom a Čechom pre uľahčenie ich vzájomnej spolupráce v študijnom a pracovnom prostredí.

The main focus of this thesis is on the cultural standards between the Italians and the Czechs in study and work enviroment. The aim of this thesis is to identify Czech cultural standards from the perspective of the Italians who studied or worked in the Czech Republic. For this purpose, the method of critical incidents which is based on qualitative interviews with Italian respondents was used. The thesis examines the existence of cultural differences between the Czech and Italian study and work enviroment as well a the existence of cultural differences between Italian and Czech culture, particularly in relationship between student and professor and between employee and employer. Besides the research itself, the thesis deals also with the topic of culture, importance of intercultural communication and cultural dimensions and standards. The thesis deals also with the socio - economic analysis of the Czech Republic. At the end of the thesis there are mentioned recommendations for the Italians and the Czechs to facilitate their mutual cooperation in study and work enviroment.