Supervisor–Subordinate Interaction as a Key Factor in Leadership Identity Development
| Thesis title: | Interakce nadřízený–podřízený jako klíčový faktor rozvoje lídrovské identity |
|---|---|
| Author: | Werbynská, Simona |
| Thesis type: | Diplomová práce |
| Supervisor: | Lorencová, Hana |
| Opponents: | Králová, Tereza |
| Thesis language: | Česky |
| Abstract: | Tato diplomová práce se zaměřuje na utváření lídrovské identity u mladých pracovníků a roli přímého nadřízeného v tomto procesu s využitím modelu vývoje lídrovské identity (LID). Prostřednictvím kvalitativního designu a polostrukturovaných rozhovorů s devíti mladými pracovníky v maloobchodní organizaci byl zkoumán vývoj lídrovské identity, procesy jejího nárokování a přiznávání a vnímaná podpora a překážky v jejím rozvoji ze strany nadřízeného. Zjištění ukazují, že interakce s přímým nadřízeným představuje významný faktor utváření lídrovské identity. Nadřízený často rozpoznává lídrovský potenciál pracovníka dříve, než jej pracovník sám vnímá, a jeho rozvoj podporuje především svěřováním odpovědnosti a přiznáváním vedoucího potenciálu. Tento vliv se však prolíná s dalšími faktory, zejména s přijetím identity samotným pracovníkem a týmem. Práce přináší poznatky o specifikách uplatnění modelu LID v organizačním prostředí a doporučení pro podporu přechodu z role člena týmu do vedoucí role. |
| Keywords: | vývoj lídrovské identity; nárokování a přiznávání identity; Leadership Identity Development Model; mladí pracovníci; role nadřízeného |
| Thesis title: | Supervisor–Subordinate Interaction as a Key Factor in Leadership Identity Development |
|---|---|
| Author: | Werbynská, Simona |
| Thesis type: | Diploma thesis |
| Supervisor: | Lorencová, Hana |
| Opponents: | Králová, Tereza |
| Thesis language: | Česky |
| Abstract: | The aim of the thesis is to examine the formation of leadership identity among young employees and the role of the direct supervisor in this process, using the Leadership Identity Development (LID) model. Through a qualitative design and semi-structured interviews with nine young employees in a retail organization, the study investigated the development of leadership identity, the processes of its claiming and granting, and the perceived support and barriers to its development provided by the supervisor. The findings indicate that interaction with the direct supervisor represents a significant factor in shaping leadership identity. The supervisor often recognizes the employee's leadership potential before the employee is aware of it, supporting its development primarily by entrusting them with responsibilities and granting leadership potential. However, this influence is intertwined with other factors, particularly the acceptance of the identity by both the employee and the team. The thesis contributes insights into the specificities of applying the LID model in an organizational environment and provides recommendations for supporting the transition from a peer to a managerial role. |
| Keywords: | Leadership identity development; claiming and granting; Leadership Identity Development Model,; young employees; role of the supervisor |
Information about study
| Study programme: | Management |
|---|---|
| Type of study programme: | Magisterský studijní program |
| Assigned degree: | Ing. |
| Institutions assigning academic degree: | Vysoká škola ekonomická v Praze |
| Faculty: | Faculty of Business Administration |
| Department: | Department of Managerial Psychology and Sociology |
Information on submission and defense
| Date of assignment: | 3. 2. 2026 |
|---|---|
| Date of submission: | 19. 8. 2026 |
| Date of defense: | 16. 9. 2026 |
| Identifier in the InSIS system: | https://insis.vse.cz/zp/95960/podrobnosti |