Cílem této práce bylo prozkoumat vybrané aspekty tématu kompetencí a jejich rozvoje se zvláštním důrazem na metakompetenci kritického myšlení. Tento cíl byl naplněn prostřednictvím souboru dílčích studií, které poskytly kvantitativní i kvalitativní výsledky v dané oblasti. Hlavní přínosy práce spočívají v prohloubení poznání o propojení kritického myšlení s kompetencemi lídrů. Výsledky práce mohou být relevantní pro lídry na všech úrovních řízení v soukromém i veřejném sektoru, odborníky na rozvoj lidských zdrojů, vysokoškolské pedagogy, tvůrce vzdělávacích programů, kouče, mentory, facilitátory i výzkumníky v oblasti leadershipu, organizačního chování a vysokoškolské pedagogiky.
Klíčová slova:
Leadership kompetence; leadership identita; kritické myšlení; rozvoj kritického myšlení; rozvoj lídrů
Název práce:
Critical Thinking as a Metacompetence in Leadership Development
The aim of this study was to examine selected aspects of the topic of competencies and their development, with a particular focus on the metacompetence of critical thinking. This objective was achieved through a series of sub-studies that provided both quantitative and qualitative results in this area. The main contributions of this work lie in deepening our understanding of the connection between critical thinking and leadership competencies. The results of this work may be relevant for leaders at all management levels in both the private and public sectors, human resources development experts, university educators, curriculum designers, coaches, mentors, facilitators, and researchers in the fields of leadership, organizational behavior, and higher education pedagogy.