Edukativní koncerty pražských symfonických orchestrů: Nabídka, vnímání učiteli a žáky a možnosti dalšího rozvoje
Autor(ka) práce:
Mouchová, Tereza
Typ práce:
Diplomová práce
Vedoucí práce:
Vítová Dušková, Marie
Oponenti práce:
-
Jazyk práce:
Česky
Abstrakt:
Diplomová práce se zaměřuje na analýzu a srovnání edukačních programů tří pražských symfonických orchestrů České filharmonie, Prague Philharmonia a Symfonického orchestru hl. m. Prahy FOK s důrazem na aktivity určené dětem, mládeži a školám. Cílem práce je zmapovat strukturu, dramaturgickou koncepci a cílové skupiny těchto programů, analyzovat způsob jejich propagace a zjistit, jak pedagogové ZUŠ vnímají kvalitu, přínos a dostupnost edukačních koncertů pro své žáky. Teoretická část vychází z odborné literatury věnující se historii, typologii, přínosům a rizikům výchovných a edukačních koncertů i současným zahraničním trendům orchestrální edukace. Praktická část kombinuje dokumentovou analýzu webů a propagačních materiálů orchestrů s dotazníkovým šetřením a polostrukturovanými rozhovory s učiteli ZUŠ. Výsledky ukazují, že edukační koncerty jsou pedagogy vnímány jako významný přínos pro hudební vzdělávání žáků, jejich využití však omezují organizační, časové a informační bariéry. Práce formuluje doporučení pro orchestry i školy směřující k větší přístupnosti, participaci a efektivnější komunikaci edukačních programů.
Klíčová slova:
hudební vzdělávání; orchestrální edukace; edukační koncerty
Název práce:
Educational Concerts of Prague Symphony Orchestras: Programs, Perceptions of Art School Teachers, and Possibilities for Further Development
Autor(ka) práce:
Mouchová, Tereza
Typ práce:
Diploma thesis
Vedoucí práce:
Vítová Dušková, Marie
Oponenti práce:
-
Jazyk práce:
Česky
Abstrakt:
This thesis focuses on analyzing and comparing the educational programs of three Prague-based symphony orchestras the Czech Philharmonic, Prague Philharmonia, and the Prague Symphony Orchestra FOK with an emphasis on activities designed for children, youth, and schools, particularly for elementary art schools. The aim is to map the structure, dramaturgical concept, and target groups of these programs, analyze how they are promoted, and determine how elementary art school teachers perceive the quality, benefits, and accessibility of educational concerts for their students. The theoretical part draws on literature dealing with the history, typology, benefits, and risks of educational concerts, as well as current international trends in orchestral education. The practical part combines document analysis of orchestra websites and promotional materials with a questionnaire survey and semi-structured interviews with elementary art school teachers. The results show that educational concerts are perceived by teachers as a significant contribution to students’ musical education, although their use is limited by organizational, time, and informational barriers. The thesis formulates recommendations for orchestras and schools aimed at increasing accessibility, participation, and more effective communication of educational programs.
Klíčová slova:
orchestral education; music education; educational concerts