Digitální dovednosti a ekonomická konkurenceschopnost: komparativní analýzy strategií vzdělávací digitalizace Estonska a Singapuru

Diplomová práce se zabývá vlivem digitalizace vzdělávání na ekonomickou konkurenceschopnost států. Jejím cílem je analyzovat, jak digitalizace vzdělávacích systémů přispívá k rozvoji lidského kapitálu a následně k ekonomické výkonnosti zemí. Práce vychází z teoretických přístupů zaměřených na význam vzdělávání v ekonomii a na roli lidského kapitálu jako klíčového faktoru hospodářského růstu. V analytické části je provedena komparace Estonska a Singapuru, které patří mezi lídry v oblasti digitalizace vzdělávání. Cílem této komparace je identifikovat hlavní přístupy k implementaci digitálních nástrojů ve vzdělávání, jejich dopady na kvalitu vzdělávacího systému a rozvoj dovedností relevantních pro digitální ekonomiku. Na komparativní analýzu navazuje případová studie singapurské platformy Student Learning Space, která slouží jako příklad systematicky řízené digitalizace vzdělávání na národní úrovni. Studie se zaměřuje na její charakteristiky, způsob implementace a praktické dopady na vzdělávací proces a formování lidského kapitálu. Výsledky práce ukazují, že digitalizace vzdělávání může významně přispět ke zvyšování kvality lidského kapitálu, zejména prostřednictvím rozvoje digitálních kompetencí, podpory samostatného učení a efektivnější práce s informacemi. Zároveň však práce zdůrazňuje, že samotná digitalizace není dostačující podmínkou úspěchu. Klíčovou roli hraje zejména kvalita implementace, institucionální rámec a propojení vzdělávací politiky s dlouhodobou strategií ekonomického rozvoje.