The use of modern educational technology in teaching of economic subjects
| Thesis title: | Využití moderní didaktické techniky ve výuce ekonomických předmětů |
|---|---|
| Author: | Homolová, Kateřina |
| Thesis type: | Bakalářská práce |
| Supervisor: | Krpálková Krelová, Katarína |
| Opponents: | Večerník, Jakub |
| Thesis language: | Česky |
| Abstract: | Práce je zaměřena na využívání moderní didaktické techniky v ekonomickém vzdělávání. Teoretická část obsahuje klasifikaci didaktických prostředků. A to nejen těch nejmodernějších, které se používají dnes, ale i jejich v současnosti už zastaralých předchůdců. Dále se tato část věnuje také dopadům, jaké by měly mít didaktické prostředky na výuku, k čemu vede zařazení těchto prostředků do vyučování, jaké jsou jejich výhody a nevýhody. Cílem praktické části této práce je ověření skutečných vlivů využívání moderní didaktické techniky v konkrétní hodině účetnictví a to jak z pohledu učitele, tak i žáků. Účelem je zjištění jejich názorů a postojů vůči těmto pomůckám, jaké dopady podle nich přináší, jestli by je měli učitelé používat častěji nebo méně apod. K tomuto účelu bylo vytvořeno několik didaktických pomůcek, které byly následně vyzkoušeny v praxi a dotazník sloužící k získání zpětné vazby. |
| Keywords: | počítač; audiovizuální technika; vizuální technika; auditivní technika; moderní didaktické prostředky; didaktická technika; didaktická hra; datový projektor |
| Thesis title: | The use of modern educational technology in teaching of economic subjects |
|---|---|
| Author: | Homolová, Kateřina |
| Thesis type: | Bachelor thesis |
| Supervisor: | Krpálková Krelová, Katarína |
| Opponents: | Večerník, Jakub |
| Thesis language: | Česky |
| Abstract: | My bachelor thesis is focused on applying the modern didactic technology in economical education. The theoretical part is used to classify didactical resources. Not only latest modern instruments currently used but as well their obsolete predecessors. After that I would like to point out the cosequences of inclusion didactical instruments in the teaching and their advantages and disadvantages. The objective of the practical part is to prove the real influence of using modern didactical instruments in particular accounting lessons from the perspective of teachers and students also. The purpose is to find out learner's opiniens, stataments and attitudes toward these instruments, what impact it can bring, if it should be used more often or other interesting impacts. For this purpose I created several teaching materials which I used in practice. To obtain the valuable feedback I prepared the student's questionnaire. |
| Keywords: | didactic game; data projector; computer; audiovisual equipment; visual equipment; auditory equipment; modern teaching resources; teaching techniques |
Information about study
| Study programme: | Finance a účetnictví/Učitelství praktického vyučování v ekonomickém vzdělávání |
|---|---|
| Type of study programme: | Bakalářský studijní program |
| Assigned degree: | Bc. |
| Institutions assigning academic degree: | Vysoká škola ekonomická v Praze |
| Faculty: | Faculty of Finance and Accounting |
| Department: | Department of Economic Teaching Methodology |
Information on submission and defense
| Date of assignment: | 5. 3. 2013 |
|---|---|
| Date of submission: | 20. 6. 2014 |
| Date of defense: | 11. 6. 2014 |
| Identifier in the InSIS system: | https://insis.vse.cz/zp/41996/podrobnosti |