European civil society - Erasmus program (case study)

Předmětem diplomové práce je zkoumání vlivu účasti v programu Erasmus+ na budování evropské identity jeho účastníků. Cílem práce je konkrétně zjistit, zda program buduje, resp. posiluje evropskou identitu tzv. nových Evropanů či její aspekty. Pro splnění stanoveného cíle je použita kvalitativní výzkumná metoda hloubkového dotazníku, který byl rozesílán devíti účastníkům programu, kteří zároveň splňovali kritéria nových Evropanů před jejich účastí v programu. Na základě vyhodnocení dat z dotazníků lze pozorovat, že efekt programu na budování identity záleží do velké míry na individuálních zkušenostech účastníků. Avšak je možné konstatovat, že aspekty evropské identity jako vyvrácení stereotypů, otevřenost a akceptace multikulturality byly ve většině případů po absolvování programu přítomny. Na závěr jsou formulována doporučení, která by potenciálně mohla vést ke zlepšení zkušeností účastníků, a tím k dosažení výraznějšího vlivu programu na budování evropské identity. Jsou jimi lepší finanční podpora, pomoc při hledání ubytování a lepší integrace výměnného studenta.

The subject of the master thesis is to examine the impact of participating in the Erasmus+ program on building the European identity of its participants. The aim of the work is to specifically determine whether the program builds, respectively strengthens the European identity of the so-called new Europeans or aspects of this identity. In order to meet the set goal, a qualitative research method of an in-depth questionnaire is used, which was sent to nine former participants of the program, who also met the criteria of new Europeans before their participation. Based on the evaluation of the data from the questionnaires, it can be observed that the effect of the program on identity building depends to a large extent on individual experiences of partakers, but it can be stated that aspects of European identity such as rebuttal of stereotypes, openness and acceptance of multiculturalism were present in most cases after completion. Finally, recommendations are formulated that could potentially lead to an improvement in the participants' experiences and thus to a greater impact of the program on building a European identity. These include better financial support, assistance in finding accommodation and better integration of the exchange student.