Gender analysis of salaries and wages in the Czech Republic
| Thesis title: | Genderová analýza mezd a platů v České republice |
|---|---|
| Author: | Klečková, Michaela |
| Thesis type: | Bakalářská práce |
| Supervisor: | Bílková, Diana |
| Opponents: | Löster, Tomáš |
| Thesis language: | Česky |
| Abstract: | Cílem této bakalářské práce je analyzovat časové řady průměrné mzdy a mediánu mezd v České republice na základě pohlaví. Úvodem jsou popsány důležité pojmy ze mzdové statistiky a právní normy vedoucí k rovnosti v odměňování za stejnou práci. Dále je v práci vysvětlena metodika statistického šetření mezd a platů Českého statistického úřadu a Ministerstva práce a sociálních věcí. Následuje popis metod pro analýzu časových řad, které jsou v práci použity. Velká část práce se pak věnuje samotné analýze časových řad mezd a platů. Analýza je provedena pomocí měr dynamik a exponenciálního vyrovnávání a použité časové řady jsou rozděleny na základě pohlaví a také na základě pohlaví a nejvyššího dosaženého vzdělání. Hlavním přínosem této práce je, kromě samotné analýzy průměrné mzdy a mediánu mezd, analýza podílů a rozdílu v těchto charakteristikách mezi ženami a muži. Toto porovnání mezi pohlavím je dále provedeno i na základě pohlaví a nejvyššího dosaženého vzdělání. V letech 2009 až 2022 se rozdíly v odměňování žen a mužů s každým rokem snižovaly, stále však přetrvávaly u všech stupňů dosaženého vzdělání. Největší rozdíly bylo možné sledovat u osob s vysokoškolským vzděláním. Naopak nejmenší rozdíly bylo možné zpravidla sledovat u osob se základním a nedokončeným vzděláním. |
| Keywords: | průměrná mzda; medián mezd; časové řady; míry dynamiky; exponenciální vyrovnávání |
| Thesis title: | Gender analysis of salaries and wages in the Czech Republic |
|---|---|
| Author: | Klečková, Michaela |
| Thesis type: | Bachelor thesis |
| Supervisor: | Bílková, Diana |
| Opponents: | Löster, Tomáš |
| Thesis language: | Česky |
| Abstract: | The aim of this bachelor's thesis is to analyse the time series of average wages and median wages in the Czech Republic. The introduction describes important concepts from wage statistics and legal norms leading to equality in remuneration for equal work. The thesis also explains the methodology of the statistical survey of wages and salaries of the Czech Statistical Office and the Ministry of Labor and Social Affairs. Following that is a description of the methods for time series analysis that are used in the thesis. A big part of the thesis is dedicated to the analysis of time series of wages and salaries. The analysis is carried out using measures of dynamics and exponential smoothing, and time series divided by gender and also by gender and highest level of education are used. The main contribution of the thesis is, in addition to the analysis of the average wage and the median wage, the analysis of ratios and the differences in these characteristics between women and men. This comparison between genders is also carried out based on gender and highest level of education. Between 2009 and 2022, the gender pay gap narrowed year by year, but persisted across all levels of education. The biggest differences could be observed in persons with university education. On the contrary, the smallest differences could usually be observed in persons with basic and unfinished education. |
| Keywords: | median wage; time series; measures of dynamics; exponential smoothing; average wage |
Information about study
| Study programme: | Matematické metody v ekonomii/Datové analýzy a modelování |
|---|---|
| Type of study programme: | Bakalářský studijní program |
| Assigned degree: | Bc. |
| Institutions assigning academic degree: | Vysoká škola ekonomická v Praze |
| Faculty: | Faculty of Informatics and Statistics |
| Department: | Department of Statistics and Probability |
Information on submission and defense
| Date of assignment: | 5. 10. 2023 |
|---|---|
| Date of submission: | 20. 4. 2024 |
| Date of defense: | 10. 6. 2024 |
| Identifier in the InSIS system: | https://insis.vse.cz/zp/85821/podrobnosti |