Tato práce se zabývá možnostmi, které poskytuje moderní elearningový systém, a to hlavně
v oblasti výuky objektově orientovaného programování. Práce se zaměřuje na praktické
využití elearningu v podpoře začínajících studentů.
V teoretické části se zkoumá jak předmět programování, tak osobnost programátora.
Identifikuje se teorie Felder-Silvermanova a odvozuje se z ní, proč mají někteři studenti
s počátky programování větší problémy než jiní.
Zvyšující se zájem se zaznamenává o koncept učebních objektů a jejich využití v
elearningu. Práce se mimo jiné snaží poskytnout odpověď na otázku, zda je možné aplikovat
principy učebních objektů také pro efektivní doplněk výuky programování.
Východiskem této práce je vyhledání a rozbor nejvhodnějších elearningových řešení.
Jelikož se nedaří najít systém obsahově vyhovující, jež by se dal přímo nasadit, slouží
analýza jejich kladných i záporných stránek ve vlastním řešení v praktické části této práce.
Pro zpracování praktické části se na základě rešeršovaných systémů volí forma animací
vytvořených v prostředí Adobe Flash. Tyto animace vysvětlují co nejjednodušším
způsobem pojmy objektově orientovaného programování. Při tvorbě animací je reflektována
koncepce učebních objektů. Je kladen důraz na maximální názornost a interaktivitu.
Klíčové snímky navrženého prostředí jsou detailněji popsány v závěru práce. |