Využití moderních technologií v ekonomickém vzdělávání
| Název práce: | Využití moderních technologií v ekonomickém vzdělávání |
|---|---|
| Autor(ka) práce: | Krejčík, Jan |
| Typ práce: | Bakalářská práce |
| Vedoucí práce: | Krpálková Krelová, Katarína |
| Oponenti práce: | Krpálek, Pavel |
| Jazyk práce: | Česky |
| Abstrakt: | Bakalářská práce ,Využití moderních technologií do ekonomického vzdělávání, se zaměřuje na problematikou začlenění technologií (chytrých telefonů, tabletu a dalších) do běžné výuky ekonomických předmětů na středních školách. První, technická část, popisuje jednotlivá zařízení po technické stránce spolu s druhy operačních systémů, které využívají. Druhá část popisuje výsledky již uskutečněných výzkumů z podobné problematiky. Třetí, didaktická část, je zaměřena na didaktickou techniku, e-learning, m-learning a nové teorie ve vzdělávání. Čtvrtou část tvoří samotný výzkum využití moderních technologií žáky a učiteli na středních školách a analýza zjištěných informací. Závěrečná část dává praktická doporučení pro pedagogickou praxi ve výuce ekonomických předmětů. |
| Klíčová slova: | moderní technologie; chytrý telefon; tablet; vzdělávání; e-learning; m-learning; didaktika |
| Název práce: | Using modern technology in economic education |
|---|---|
| Autor(ka) práce: | Krejčík, Jan |
| Typ práce: | Bachelor thesis |
| Vedoucí práce: | Krpálková Krelová, Katarína |
| Oponenti práce: | Krpálek, Pavel |
| Jazyk práce: | Česky |
| Abstrakt: | The bachelor thesis ,Using modern technology in economic education, is focused on a problem with integration technology (smarthphone, tablets and others) into a normal economic classes in high schools. First, technical part, describes each individual device and different kinds of operating systems they use. Second part describes results from other researches about similar topics. Third, didactic part, is focused on didactic technology, e-learning, m-learning a new theories in education. Fourth part includes my own research about using modern technologies by students and teachers in high schools and brings analysis of discovered information. Final part gives practical recommendation for pedagogical practice in teaching economical subjects. |
| Klíčová slova: | tablet; education; e-learning; m-learning; didactic; modern technology; smartphone |
Informace o studiu
| Studijní program / obor: | Finance a účetnictví/Učitelství praktického vyučování v ekonomickém vzdělávání |
|---|---|
| Typ studijního programu: | Bakalářský studijní program |
| Přidělovaná hodnost: | Bc. |
| Instituce přidělující hodnost: | Vysoká škola ekonomická v Praze |
| Fakulta: | Fakulta financí a účetnictví |
| Katedra: | Katedra didaktiky ekonomických předmětů |
Informace o odevzdání a obhajobě
| Datum zadání práce: | 8. 12. 2015 |
|---|---|
| Datum podání práce: | 22. 8. 2016 |
| Datum obhajoby: | 14. 9. 2016 |
| Identifikátor v systému InSIS: | https://insis.vse.cz/zp/55463/podrobnosti |