Online koučování z pohledu koučů

Diplomová práce se věnuje tématu online koučingu, přičemž jejím cílem je zjistit, jaký mají k této formě koučingu postoj slovenští a čeští koučové, a jaké jsou jejich dosavadní zkušenosti. V teoretické části jsou definovány základní pojmy spojené s koučinkem a jsou shrnuty dosavadní poznatky ohledně online koučinku. Pro praktickou část byl zvolen kvalitativní výzkum, ke kterému jsme přistupovali prostřednictvím metody IPA (Interpretativní fenomenologicka analýza). Po vymezení vzorku devíti koučů ze Slovenska a České republiky, proběhly s respondenty polo-strukturované hloubkové rozhovory. Na základě analýzy získaných dat jsme identifikovali pět kategorii, v rámci nichž vznikly nové téma, které v práci hlouběji analyzujeme. Vzniklé kategorie byly: výhody online koučingu, překážky online koučingu, rozdíly mezi online a osobním koučinkem, budování vztahu v online prostředí a online prostředí. Závěry výzkumu naznačují, že celkový postoj koučů k online koučinku je pozitivní, ale zároveň se v rámci analýzy dat otevírá několik nových témat, hodných dalšího přezkoumání.

The diploma thesis deals with online coaching, and it aims to find out the outlook of Slovak and Czech coaches on this form of coaching. The theoretical part defines the basic concepts associated with coaching and summarizes existing knowledge about online coaching. The qualitative research was chosen for the practical part, which we approached using the IPA method (interpretive phenomenological analysis). After defining a sample of nine coaches from Slovakia and Czech Republic, a semi-structured in-depth interview was conducted with them. Based on the analysis of acquired data, we identified five main categories which brought up new topics that we subsequentially subjected to a deeper examination later in the thesis. Examined topics are advantages of online coaching, obstacles in online coaching, relationship building with a client in an online environment, online environment. The findings of this research tell us that the overall attitude of coaches to online coaching is positive however, at the same time, while working with outcomes from qualitative research, new intriguing topics for future investigation emerged.