Vliv pandemie na online komunikaci - porovnání ČR a SR

Bakalářská práce je věnována tématu Vliv pandemie na online komunikaci. Zaměřuje se hlavně na srovnání České republiky a Slovenské republiky. Cílem práce je získat pohled studentů na online komunikační nástroje v době pandemie, zjistit, jak se změnilo jejich používání a následně získané údaje porovnat mezi Českou republikou a Slovenskou republikou. Údaje byly získány pomocí dotazníkového šetření. Práce je rozdělena do dvou částí. V první části, která je teoretická, jsou definovány výhody a nevýhody online komunikačních nástrojů, jejich definice a jak se vyvíjely. Následně jsou popsány jednotlivé online komunikační nástroje, které se využívaly během online vyučování, a v závěru teoretické části je popsáno, jaký na ně měla pandemie vliv a jaký měla vliv na školství. Praktická část je věnována empirickému výzkumu. Autor pomocí dotazníkového šetření potvrzuje nebo vyvrací stanovené hypotézy. Analýzou získaných dat z dotazníkového šetření získal autor zajímavé poznatky, které následně interpretuje. Interpretace dat spočívá v analýze všech získaných údajů a následné komparaci mezi Českou republikou a Slovenskou republikou.

The bachelor thesis is dedicated to the topic The impact of the pandemic on online communication. It focuses mainly on the comparison of the Czech Republic and the Slovak Republic. The aim of the thesis is to get students perspective of online communication tools during a pandemic, to find out how their usage has changed and then to compare the obtained data between the Czech Republic and the Slovak Republic. Data were obtained using a questionnaire survey. The thesis is divided into two parts. The first part, which is theoretical, defines the advantages and disadvantages of online communication tools, their definitions and how they have evolved. Subsequently, the individual online communication tools that were used during online teaching are described, and at the end of the theoretical part, it is described what impact had pandemic on them and what impact it had on education. The practical part is dedicated to empirical research. The author uses a questionnaire survey to confirm or deny the established hypotheses. By analyzing the data obtained from the questionnaire survey, the author gained interesting findings, which he then interprets. Data interpretation consists in the analysis of all obtained data and subsequent comparisons between the Czech Republic and the Slovak Republic.