Diplomová práca sa zameriava na preskúmanie moderujúceho vplyvu nástroja umelej inteligencie ChatGPT na vzťah medzi psychologickými faktormi (sebakontrola, sebaúčinnosť, perfekcionizmus) a akademickou prokrastináciou. Výskum bol realizovaný kvantitatívnou formou pro-stredníctvom online dotazníkového šetrenia medzi študentmi Fakulty manažmentu VŠE v Prahe. Analýza zahŕňala korelačné testy a modero-vanú regresnú analýzu. Výsledky potvrdili, že vyššia miera sebakontroly a sebaúčinnosti sú spojené s nižšou prokrastináciou, avšak bez moderu-júceho efektu ChatGPT. Naopak, v prípade perfekcionizmu sa potvrdil šta-tisticky významný interakčný efekt, čo naznačuje, že využívanie nástro-jov umelej inteligencie môže zmierňovať negatívne dôsledky perfekcio-nizmu. Práca prináša nové poznatky o interakcii technológií a psycholo-gických faktorov v akademickom prostredí a poukazuje na možnosti per-sonalizovaného využívania nástrojov umelej inteligencie vo vzdelávaní.
Diplomová práce se zaměřuje na zkoumání moderujícího vlivu nástroje umělé inteligence ChatGPT na vztah mezi psychologickými faktory (sebekontrola, self-efficacy, perfekcionismus) a akademickou prokrastinací. Výzkum byl realizován kvantitativní formou prostřednictvím online dotazníkového šetření mezi studenty Fakulty managementu VŠE v Praze. Analýza zahrnovala korelační testy a moderovanou regresní analýzu. Výsledky potvrdily, že vyšší míra sebekontroly a self-efficacy souvisí s nižší mírou prokrastinace, avšak bez moderujícího efektu ChatGPT. Naopak, v případě perfekcionismu byl potvrzen statisticky významný interakční efekt, což naznačuje, že využívání nástrojů umělé inteligence může zmírňovat negativní důsledky perfekcionismu. Práce přináší nové poznatky o interakci technologií a psychologických faktorů v akademickém prostředí a poukazuje na možnosti personalizovaného využití nástrojů umělé inteligence ve vzdělávání.
Artificial Intelligence – A Cure for Procrastination?
Autor(ka) práce:
Mladá, Miroslava
Typ práce:
Diploma thesis
Vedoucí práce:
Hiršová, Miloslava
Oponenti práce:
-
Jazyk práce:
Slovensky
Abstrakt:
This thesis focuses on examining the moderating effect of the artificial intelligence tool ChatGPT on the relationship between psychological factors (self-control, self-efficacy, perfectionism) and academic procrastination. The research was conducted using a quantitative approach through an online questionnaire survey among students of the Faculty of Management at the University of Economics in Prague. The analysis included correlation tests and moderated regression analysis. The results confirmed that higher levels of self-control and self-efficacy are associated with lower levels of procrastination, although without a moderating effect of ChatGPT. In contrast, a statistically significant interaction effect was found in the case of perfectionism, suggesting that the use of AI tools may mitigate the negative consequences of perfectionistic tendencies. The thesis offers new insights into the interaction between technology and psychological factors in academic settings and highlights the potential for personalized use of AI tools in education.