Technostres a jeho role v kontextu pedagogických pracovníků
| Název práce: | Technostres a jeho role v kontextu pedagogických pracovníků |
|---|---|
| Autor(ka) práce: | Městecká, Kateřina |
| Typ práce: | Diplomová práce |
| Vedoucí práce: | Král, Pavel |
| Oponenti práce: | Hiršová, Miloslava |
| Jazyk práce: | Česky |
| Abstrakt: | Diplomová práce zkoumá vliv technostresu na produktivitu, angažovanost a wellbeing pedagogických pracovníků. Pomocí literární rešerše byla analyzována problematika technostresu a jeho vztah k pracovním výstupům. Kvantitativní výzkum, realizovaný formou dotazníkového šetření, využil statistické metody, jako je korelační matice a lineární regrese. Výsledky ukázaly, že technické přetížení pozitivně ovlivňuje produktivitu, zatímco technická složitost ji snižuje. Na angažovanost neměly dimenze technostresu vliv a wellbeing byl ovlivněn pouze věkem, který ale nebyl předmětem zkoumání. Technostres tedy nemá zásadní dopad na pracovní výstupy, jak se očekávalo. Školní instituce by však měly investovat do prevence technostresu prostřednictvím školení a rozvoje digitálních kompetencí. |
| Klíčová slova: | technostres; produktivita; angažovanost; wellbeing |
| Název práce: | Technostress and its role in the context of teachers |
|---|---|
| Autor(ka) práce: | Městecká, Kateřina |
| Typ práce: | Diploma thesis |
| Vedoucí práce: | Král, Pavel |
| Oponenti práce: | Hiršová, Miloslava |
| Jazyk práce: | Česky |
| Abstrakt: | This thesis examines the impact of technostress on the productivity, engagement and wellbeing of teaching staff. Using a literature research, the issue of technostress and its relationship with work outcomes was analyzed. The quantitative research, conducted through a questionnaire survey, used statistical methods such as correlation matrix and linear regression. The results showed that technical overload positively affects productivity, while technical complexity reduces it. Engagement was not affected by the dimensions of technostress and wellbeing was only affected by age, but this was not investigated. Therefore, technostress does not have a major impact on work outputs as expected. However, school institutions should invest in technostress prevention through training and digital competence development. |
| Klíčová slova: | productivity; technostress; engagement; wellbeing |
Informace o studiu
| Studijní program / obor: | Management |
|---|---|
| Typ studijního programu: | Magisterský studijní program |
| Přidělovaná hodnost: | Ing. |
| Instituce přidělující hodnost: | Vysoká škola ekonomická v Praze |
| Fakulta: | Fakulta managementu |
| Katedra: | Katedra společenských věd |
Informace o odevzdání a obhajobě
| Datum zadání práce: | 20. 9. 2023 |
|---|---|
| Datum podání práce: | 16. 12. 2024 |
| Datum obhajoby: | 28. 1. 2025 |
| Identifikátor v systému InSIS: | https://insis.vse.cz/zp/85507/podrobnosti |