Preferenční hodnoty studentů v interkulturním srovnání s aplikací na mezinárodní obchod
Autor(ka) práce:
Pavlů, Václav
Typ práce:
Diplomová práce
Vedoucí práce:
Matysová, Kamila
Oponenti práce:
Průša, Přemysl
Jazyk práce:
Česky
Abstrakt:
Tato diplomová práce se zabývá hodnotovými orientacemi, kulturními preferencemi a postojem k autoritě u vysokoškolských studentů generace Z ve středoevropském prostoru, konkrétně v České republice a Spolkové republice Německo. Pomocí smíšené výzkumné strategie, která propojuje kvantitativní dotazníkové šetření (N=192) a kvalitativní analýzu deseti fokusních skupin (N=33), bylo cílem zkoumat míru, v jaké jsou hodnotové a kulturní vzorce determinovány národní příslušností, a do jaké míry dochází ke generační konvergenci v rámci vzdělané evropské mládeže. Zjištění výzkumu poukazují na výraznou míru hodnotové sbíhavosti, zejména v oblastech autenticity, sociální spravedlnosti, rovnosti, pracovních preferencí a environmentální odpovědnosti. Data indikují, že generační identita, společenský kontext a sdílené vzdělávací prostředí často převažují nad tradičními kulturními rozdíly mezi národními skupinami. Práce zároveň nabízí modelové hodnotové profily generace Z jakožto prediktivní nástroje pro oblast řízení lidských zdrojů, strategické značkové komunikace a mezinárodního managementu. V závěru je formulována výzva k systematickému a interdisciplinárnímu výzkumu hodnotových transformací v globalizovaném a digitálně propojeném světě.
Klíčová slova:
Interkulturní porovnání; Preferenční rámce; Generace Z; Hodnotová orientace
Název práce:
Students’ Preferential Values in an Intercultural Comparison with an Application to International Trade
Autor(ka) práce:
Pavlů, Václav
Typ práce:
Diploma thesis
Vedoucí práce:
Matysová, Kamila
Oponenti práce:
Průša, Přemysl
Jazyk práce:
Česky
Abstrakt:
This thesis explores the value orientations, cultural preferences, and attitudes toward authority among Generation Z university students in the Central European context, with a focus on the Czech Republic and the Federal Republic of Germany. Employing a mixed-methods research design that combines a quantitative survey (N=192) with a qualitative analysis of ten focus groups (N=33), the study investigates to what extent value systems are shaped by national affiliation and to what extent they converge across a transnationally educated youth. The findings reveal a significant degree of generational convergence, particularly in areas such as authenticity, social justice, equality, work-related preferences, and environmental responsibility. The data suggest that generational identity and a shared educational framework frequently outweigh traditional cultural distinctions between national cohorts. The thesis proposes applicable value-based profiles of Generation Z, offering practical implications for human resource management, strategic brand communication, and international organizational leadership. In conclusion, the study advocates for continued interdisciplinary research on the transformation of values in an increasingly globalized and digitally interconnected society.
Klíčová slova:
Intercultural comparison; Preferential frameworks; Generation Z; Value orientation