Financing and Running of Youth Information Centres in the Vysočina Region
Název práce: | Financing and Running of Youth Information Centres in the Vysočina Region |
---|---|
Podnázev práce: | Cílem práce je vymezení základních aspektů současného systému fungování ICM a jejich financování. Zmapování sítě center: vznik, počet pracovníků, provozovatelé, provozní doba, technické vybavení, materiální zajištění, ohlasy veřejnosti, návštěvnost, okruh poskytovaných služeb. Zjištění finanční situace a možnosti financování ICM v budoucnu: současný systém financování (státní dotace, sponzoři, vlastní činnost?) a jeho možnosti, klady a nedostatky, plány budoucího rozvoje. Návrh ideálního stavu sítě ICM a způsobu jejich financování. |
Autor(ka) práce: | Kvízová, Markéta Bc. |
Typ práce: | Diplomová práce |
Vedoucí práce: | Novotná, Eliška;xx0021111;Narozena 12.4.1944. Socioložka, publikace z oboru. |
Oponenti práce: | Sotonová, Klára; Mgr. |
Jazyk práce: | Česky |
Abstrakt: | Diplomová práce se zabývá situací v oblasti Informačních center mládeže. Definuje aspekty současného systému fungování ICM a jejich financování. Zaměřuje se na ICM v kraji Vysočina. Rozebírá jejich vznik, počet pracovníků, provozovatele, provozní dobu, technické vybavení, materiální zajištění, ohlasy veřejnosti, návštěvnost, okruh poskytovaných služeb. Zjišťuje možnosti financování ICM. Vyjadřuje doporučení k ideálnímu stavu sítě ICM v kraji Vysočina. |
Klíčová slova: | Informační centrum mládeže; kraj Vysočina; Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy; financování; síť ICM |
Informace o studiu
Studijní program / obor: | Ekonomika a management/Management |
---|---|
Typ studijního programu: | Magisterský studijní program |
Přidělovaná hodnost: | Ing. |
Instituce přidělující hodnost: | Vysoká škola ekonomická v Praze |
Fakulta: | Fakulta managementu |
Katedra: | Katedra managementu veřejného sektoru |
Informace o odevzdání a obhajobě
Datum zadání práce: | - |
---|---|
Datum podání práce: | - |
Datum obhajoby: | 29. 1. 2008 |
Identifikátor v systému InSIS: |